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新课改背景下小学数学大单元整合教学的实践

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摘要摘要：随着新课标的全面推行，小学数学学科教学环境也发生了较大变化，要求教师关注学生的综合学科素养。目前很多教师都已经开始拓展新的教学理念与方法，使得数学学科教学发生了翻天覆地的变化，而单元整合教学模式也是其中之一。通过使用单元整合教学模式，可以突破传统章节授课模式，能够立足于宏观层面看待学科教学内容，使得学生获得综合锤炼。但是部分教师在使用单元整合教学模式的时候，并没有掌握精髓之处，导致教学活动没有取得预期效果。这里也结合小学数学教学实践经验，谈一谈单元整合教学模式的有效开展路径。

DOI ojzlkzqkzd/8057094

作者高瑞静

机构地区山东省聊城市莘县实验小学 252400

出处《中国教工》 2024年1期

关键词小学数学单元整合教学模式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）