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新课程标准下的数学情境化教学探析
新课程标准下的数学情境化教学探析
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摘要
摘要:随着教育改革的不断深入,新课程标准强调了数学教学的情境化。数学情境化教学是指在教学中创设或利用与学生生活经验相关的实际问题情境,引导学生在解决具体问题的过程中学习数学知识、技能和方法。本文旨在探讨新课程标准下数学情境化教学的理论与实践,分析其在提升学生数学兴趣、理解力和应用能力方面的有效性,并指出在实施过程中可能遇到的问题及解决策略。
DOI
5jo231k704/8057460
作者
张迎雪
机构地区
灵寿县第二初级中学 河北石家庄050500
出处
《中小学教育》
2024年1期
关键词
新课程标准
数学情境化教学
生活经验
问题解决
教学策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年03月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
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