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教师合作文化构建策略探析

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摘要教师文化一般分为合作型和封闭性两类，不同类型的教师文化对学校和教师专业发展的影响是截然不同的。在积极贯彻新课程理念，提倡教师合作文化的探索过程中，采取团队学习、师徒带教、扁平化管理、阶梯形教师专业发展认定方式等构建策略，能够有效地促进教师合作文化的生成。

DOI 3j7xr13q41/806505

作者王若慧

机构地区不详

出处《上海师范大学学报：基础教育版》 2009年5期

关键词教师合作文化策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2009年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

上海师范大学学报：基础教育版

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