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小学数学教学中开展教学评一体化的策略探析

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摘要摘要：在新课程标准的要求下，小学数学教评一体化模式必须要科学有效地实施，老师要调控评价标准、评价内容、评价过程，制定更严格、细致的评价规划与评价方案，强化全过程指导和细节指导，使整个教学形成闭环，实现对学生的学习过程、学习状态和学习效果的精准控制。所以，“教学评一体化”模式把各个环节都联系了起来，改变了原来的“零散化”“碎片化”的教学局面，进而提升了教学的质量和效率。

DOI ojzlko62nd/8068594

作者刘徐州高能能

机构地区潍坊峡山生态经济开发区岞山街道岞山中心学校 261300

出处《中国教师》 2024年1期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）