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小学语文古诗词吟诵教学研究

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摘要摘要：本文通过对小学语文古诗词吟诵教学的现状进行分析，发现存在的问题。在此基础上，提出了相应的教学策略，以促进小学生在古诗词吟诵方面的学习和提高。通过文献研究的方法，结合实地调研，以及教育心理学等相关理论，对教学问题进行探讨，并给出相应策略。研究结果表明，采用情感教育、多元化教学方法等策略，能够有效提高小学生的古诗词吟诵水平，使其更加喜欢和理解古诗词文化。

DOI 5jo238kvz4/8071136

作者谷慧琴

机构地区夏县胡张中心校山西运城 044400

出处《中小学教育》 2024年1期

关键词小学语文古诗词吟诵教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）