摘要
【摘要】随着新课程改革地不断深入，学校越来越关注小学语文思辨性阅读教学。在学习任务群视域下，以小学生日常生活为基础，以实践活动为主线任务，整合学生各方面的语文学习资源，发挥学生的动手自学能力，实现对学生内容、方法和情境的教学。思辨性阅读以提升小学生的思辨性思维能力为目的，从阅读内容本身出发，挖掘学生对文本内容的理解和思考。思辨能力是学生核心素养的重要元素，是综合能力的重要体现。因此，在语文教学中开展小学语文思辨性阅读教学活动是学生核心素养培养的要求，也是当前小学语文教学的重点。基于此，本文将重点探究学习任务群视域下小学语文“思辨性阅读”的教学策略，希望能够为一线语文教学提供帮助和支持。
出版日期
2024年03月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
