摘要
摘要：在提高高中班主任管理有效性的研究中，本文首先分析了现阶段高中班主任管理中存在的主要问题，包括对高中生行为习惯不够了解、忽视高中生心理特征、家校沟通不畅等。随后，提出了三项策略以提高高中班主任管理的有效性。首先，建议在充分了解高中生行为习惯的基础上开展管理工作，以更有针对性地引导学生。其次，强调结合高中生心理特征进行管理工作，以更有效地满足学生的心理需求。此外，强调加强与学生家长的沟通，实现家校共育，以形成更紧密的学校与家庭合作关系。这三项策略的实施有望提高高中班主任管理的效能，促进学生成长和发展。
出版日期
2024年03月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
