摘要
摘要:在提高高中班主任管理有效性的研究中,本文首先分析了现阶段高中班主任管理中存在的主要问题,包括对高中生行为习惯不够了解、忽视高中生心理特征、家校沟通不畅等。随后,提出了三项策略以提高高中班主任管理的有效性。首先,建议在充分了解高中生行为习惯的基础上开展管理工作,以更有针对性地引导学生。其次,强调结合高中生心理特征进行管理工作,以更有效地满足学生的心理需求。此外,强调加强与学生家长的沟通,实现家校共育,以形成更紧密的学校与家庭合作关系。这三项策略的实施有望提高高中班主任管理的效能,促进学生成长和发展。
出版日期
2024年03月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)