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课程思政融入《数学》课堂教学的策略研究

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摘要摘要：课程思政融入《数学》课堂教学的策略研究旨在通过将数学知识与思想政治教育相结合，培养学生的综合素养和思想道德品质。这一研究涵盖了课程内容设计、教学方法选择以及学生价值观引导等方面的探索与实践。本文探讨了课程思政与数学教学融合的策略研究。从理论基础出发，阐述了课程思政与数学教学融合的必要性与可行性。通过具体例子和融合策略探讨，展示了如何在《数学》课堂中融入课程思政元素。结合教学实践与效果评价，论证了融合策略在提升学生思想道德素养和数学学习兴趣方面的重要作用。

DOI rj8vgx68p4/8098358

作者王小记王泽

机构地区江苏省如皋第一中等专业学校 226500 江苏省如皋搬经中学高一(9)班

出处《时代教育》 2024年1期

关键词课程思政数学教学融合策略教学实践效果评价

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）