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《中国教师》
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单元整合视角下小学数学结构化教学策略探讨
单元整合视角下小学数学结构化教学策略探讨
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摘要
摘要:随着新课改的不断深入,我国数学领域的教学改革也受到了更多的关注。数学是小学必学的科目之一,通过学习数学知识,能够强化学生的逻辑思维,发展学生解决问题的能力。小学数学教师在日常的教学过程中,要重视单元整合下小学数学结构化教学方法的应用,从教材出发,逐步提高小学数学教学的成效,使学生的思维得到锻炼,打造高质量的课堂模式。本文通过具体分析相关实例,对如何有效推动单元视角下的结构化教学展开讨论。
DOI
n49ewvrwzd/8098583
作者
李琴
周天芬
机构地区
四川省资阳市雁江区第三小学 641300
出处
《中国教师》
2024年3期
关键词
小学数学
单元整合
结构化教学
课堂改革
策略探讨
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年03月25日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
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