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浅谈研究性学习与学科教学有效融合

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摘要摘要：本文旨在深入探讨研究性学习与学科教学的有效融合，以提升教育教学质量。通过对研究性学习和学科教学的定义和重要性进行阐述，结合实际案例分析，旨在探讨可行的融合策略，以促进学生综合素养的全面发展。

DOI 5jo23vq8z4/8099312

作者周莉

机构地区驻马店市第二小学 463000

出处《中国教师》 2024年2期

关键词研究性学习学科教学融合教育教学质量

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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