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“双减”政策下数学跨学科教学的实践与思考

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摘要 [摘要]跨学科融合是指各学科之间互相渗造、互相支撑，形成有机的整体。在“双减”政策和新课程标准实施的大背景下，实施数学跨学科教学，可以加快教学改革、减轻学生学业负担、彰显学科功效、提升教师素养。数学学科作为一门综合性较强的学科，与其他学科相互相容，在教学实践中，可以与政史、语文、地理、美术、音乐、物化等学科相融合，帮助学生掌握更多的知识，提升他们的综合素质；通过建设跨学科教学资源库、跨学科设计流程、探索跨学科教学课型、制定跨学科评价体系等途径，将跨学科教学落到实处。

DOI 3j7m0r2vqj/8113953

作者王丽琴

机构地区常州市武进区星辰实验学校,

出处《教学与研究》 2024年3期

关键词 []初中数学课堂教学教学实践策略研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）