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初中科学中的项目化教学

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摘要摘要：初中科学课程具有较强的综合性，对学生的多项能力提出了严格的要求，且与其他课程如数学课、信息课、劳技课等联系紧密，涵盖多门学科知识，具有跨学科的性质。教师要开展项目化教学，将项目化学习与科学课程深度结合起来，为学生设置相应的项目学习任务，发挥学生学习的主观能动性，使其充分吸收与串联各科知识，构建起系统化的知识结构，在一系列教学活动的开展中提高学生的自主学习能力，体现出项目化学习的实效。

DOI g4q0ol39nj/8114596

作者吕旭姣

机构地区宁波市镇海区骆驼实验学校浙江宁波 315500

出处《教学与研究》 2024年3期

关键词初中科学科学教学项目化教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）