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“双减”背景下小学班主任班级管理的有效策略

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摘要摘要：“双减”政策旨在减轻中小学生的学习负担，包括班级管理带来的压力。部分小学班主任在管理中未意识到“双减”的重要性，仍采用刚性管理或灌输教学方式，导致“双减”改革成果不足。因此，小学班主任在班级管理中应建立更多“双减”落实基点，提升管理效率和质量，实现突破性的提升。基于此，本文对“双减”背景下小学班主任班级管理的有效策略进行相关讨论。

DOI kd2n97nved/8115786

作者林俊

机构地区宁波市镇海区骆驼实验学校浙江宁波 315201

出处《中国教师》 2024年3期

关键词 “双减” 小学班主任班级管理

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）