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“双减”背景下小学班主任班级管理的有效策略

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摘要摘要：当前的小学教育中，存在着一些不利于班主任教师进行班级管理的情况，如学生上课注意力不集中、不遵守学校纪律、作业不能认真完成等。许多班主任面对这些情况，通常采用硬性的管理方式，而这种方式的长久使用不利于学生的成长与发展。因此，在具体管理中，班主任要联系实际认真考虑如何使班级学生有明确目标和方向，如何提高学生自信心与自制力，如何激发学生的最大潜能，给予学生更多温暖与关心，促进学生全面健康成长。

DOI 6jrv13x55d/8188115

作者夏海燕

机构地区重庆市垫江中学校

出处《中小学教育》 2024年4期

关键词 “双减” 小学班主任班级管理有效策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）