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双减背景下小学低段小组合作的优化路径

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摘要摘要：本文旨在探讨在双减政策背景下，小学低段小组合作的优化路径。通过对教育双减政策的背景分析，以及小学低段小组合作的现状进行研究，本文提出了四个方面的优化路径，包括教师专业发展、学生合作技能培养、家庭与学校的协同合作、信息技术的融入。通过这些路径的优化，旨在提高小学低段小组合作的效果，促进学生全面发展。

DOI ldezgx1wqd/8116589

作者陈汉果

机构地区西安经开第一小学 710000

出处《中小学教育》 2024年3期

关键词双减政策小学低段小组合作

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）