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跨学科融合视角下的初中音乐教学实践

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摘要摘要：本研究旨在探讨跨学科融合视角下的初中音乐教学实践，通过将不同学科元素有机融入音乐教学，促进学生综合能力的全面发展。通过对实施效果的评估与分析，发现跨学科融合能够有效提升学生的综合能力水平，增强其创新意识和解决问题的能力。

DOI 6jrv1572qd/8119987

作者陈慧萍

机构地区（三门县沙柳街道初级中学浙江台州 317100）

出处《中小学教育》 2024年3期

关键词跨学科融合初中音乐教学综合能力学科元素学习效果。

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月01日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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