首页 > 《中国教工》 > 2024年3期 > “生活教育”视角下的中班种植活动

“生活教育”视角下的中班种植活动

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：将生活教育的理念融入种植活动中，可以让幼儿在生活化的情境中学会实际技能、培养情感、发展认知等多个方面。在引导过程中，注重引导和互动，鼓励幼儿提出问题、探索答案，以及通过实际体验来获得知识。

DOI ojzlkveryd/8139422

作者钱佳慧

机构地区张家港市泗港实验幼儿园

出处《中国教工》 2024年3期

关键词中班幼儿种植园生活教育种植活动

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1郭,倩. 劳动教育视角下的幼儿种植活动开展策略.教育学,2024-05.
2蓝晓玲. 劳动教育视角下的幼儿种植活动开展策略.教育学,2024-06.
3林茵. 劳动教育视角下的幼儿种植活动开展策略.教育学,2024-06.
4胡蓉. 自然教育理念下的中班幼儿种植活动中的价值研究.教育学,2023-10.
5胡蓉. 自然教育理念下的中班幼儿种植活动中的价值研究.教育学,2023-11.
6陈姣. 生活教育理念下，种植活动有效开展的策略研究.教育学,2019-08.
7浦于曦. 浅谈生活教育理念下大班幼儿种植活动的实施.教育学,2021-01.
8王丹丹. 在STEAM教育理念下开展中班幼儿种植活动的实践分析.教育学,2023-09.
9李景茹. 开心种植收获成长——儿童视角下幼儿园种植活动的教育价值研究.教育学,2023-07.
10宋宁宁. 家园共育背景下中班种植活动中的劳动教育路径.教育学,2024-04.

来源期刊

中国教工

中国教工

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

中班幼儿种植园生活教育种植活动

返回顶部