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基于情境化教学的高中物理学业水平考试评价体系改革研究

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摘要摘要:基于情境化教学的高中物理学业水平考试评价体系改革是当前教育领域的热点话题。本研究旨在探讨如何通过引入情境化元素，构建更加贴近学生生活实际、能够全面评估学生能力和素质的评价体系。研究方法包括文献综述、实地考察和专家访谈等，旨在为高中物理学业水平考试评价体系的改革提供切实可行的方案和建议。

DOI pj015lg7yd/8141399

作者陈检红

机构地区湖南省汨罗市第二中学 414400

出处《中小学教育》 2024年3期

关键词情境化教学高中物理考试评价体系

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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