摘要
摘要:在“双减”政策的指引下，小学语文教学的环境迎来了新的变革。这一变革要求教师在教学实践中不仅要减轻学生的学业负担，还要提高教学效果，真正做到减负增效。为了实现这一目标，教师需要激发学生的学习兴趣，培养他们的思维能力，从而提升整体的学习效果。在当前的教育改革背景下，语文作业设计成为了改革的重点之一。语文教师在设计作业时，应积极响应“双减”政策的号召，明确作业设计的核心原则，并依据这些原则创新作业设计体系。通过这样的方式，教师可以逐步提升语文作业设计的合理性和实用性，为学生深入探索语文知识提供有力的支持。
出版日期
2024年04月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
