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大观念理念引领下——高中英语单元整体阅读教学策略的探究
大观念理念引领下——高中英语单元整体阅读教学策略的探究
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摘要
摘要:新课程标准提出了英语教学要重视主题意义,以教材单元为单位整合教学内容、资源,提炼大观念,从而落实立德树人与学科育人总目标,摆脱教学浅层化、碎片化和机械化等问题。在新课程背景下,大观念作为一个新的锚点,其所具有的中心性、持久性和迁移性已被其在教学实践中的广泛应用所证明,也因此,为促进教与学的良性循环,本文尝试从高中英语单元整体视角下的阅读教学出发,谈一谈大观念下的单元整体阅读教学设计思路。
DOI
2d31y6mel4/8148919
作者
陈静
机构地区
福建省三明市沙县区第一中学
出处
《教学与研究》
2024年3期
关键词
高中英语
大观念
单元整体
阅读教学
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年04月10日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
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