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核心素养背景下的高中英语读后续写教学探究

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摘要摘要：本文探究了核心素养背景下高中英语读后续写教学的重要性和方法。通过分析相关理论和实践案例，揭示了传统读后续写教学模式的不足之处，并提出了在核心素养背景下进行读后续写教学的有效途径。结果表明，核心素养背景下的高中英语读后续写教学能够促进学生阅读理解能力的提高、培养学生写作能力和思辨能力。

DOI rj8vg3pg94/8150410

作者聂玮

机构地区内蒙古呼和浩特市剑桥中学 010010

出处《中小学教育》 2024年2期

关键词核心素养高中英语读后续写

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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