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核心素养背景下的高中英语读后续写教学

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摘要摘要：读后续写作为英语高考的一种新题型，引起了广大师生的关注。作为高中英语教师，我们不能要求学生在短暂的考试时间内具备良好的读后续写能力，而应当在阅读教学结束后有意识地引导学生进行续写。基于此，本文章对核心素养背景下的高中英语读后续写教学进行探讨，以供相关从业人员参考。

DOI wjvqg0zkd7/4939850

作者王琰

机构地区山西省临汾市乡宁县第一中学校山西临汾 042100

出处《教学与研究》 2020年24期

关键词核心素养高中英语读后续写教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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教学与研究

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