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大概念统领下的小学数学单元整体教学研究

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摘要摘要：本研究旨在探索在大概念统领下实施小学数学单元整体教学的理论与实践路径，通过对小学数学教材的深度分析，提炼出各单元的核心大概念，并以此为基础设计和实施连贯、系统的教学活动。研究将着重考察这种教学模式如何有助于学生对数学知识的深度理解、问题解决能力及创新能力的培养，以及如何提升课堂教学效果和学生的学科素养。通过实际教学案例与数据分析，验证大概念统领下的小学数学单元整体教学的有效性和可行性。

DOI 7j6v1pvxnd/8157166

作者黄小燕

机构地区湖北省武汉市常青树实验学校 430040

出处《教学与研究》 2024年2期

关键词大概念小学数学单元整体教学核心素养深度学习

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）