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大概念统领下的小学数学单元整体教学研究

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摘要摘要：大概念统领下的小学数学单元整体教学研究，是一个在当前教育背景下具有深远意义的研究课题。在当前的小学数学教育中，我们面临着诸多挑战，其中之一就是如何将复杂且相互关联的数学知识点进行有效的整合，使之形成一个逻辑清晰、易于理解的整体。而单元整体教学，正是一种旨在解决这一问题的有效教学方法。大概念是单元整体教学的核心，它指的是能够概括和统领一系列相关概念和技能的核心观念。在大概念统领下，小学数学单元整体教学能够将零散的数学知识点串联起来，形成一个有机的知识体系。这不仅有助于学生更好地理解和掌握数学知识，还能培养他们的逻辑思维能力和问题解决能力。

DOI g4q0omnx9j/8269124

作者李娜

机构地区山东省滕州市书院小学277500

出处《中小学教育》 2024年4期

关键词大概念小学数学单元整体教学教育改革

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）