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农村初中数学教育中实施差异化教学策略

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摘要摘要：农村初中数学教育中实施差异化教学策略是当前数学教育领域的研究热点之一。本文通过对农村初中数学教育现状的调查研究，分析了差异化教学的概念与模式，并探讨了在农村初中数学教育中实施差异化教学的策略。研究发现，针对学生的学习兴趣、认知水平和学习风格等方面的差异，采取个性化的教学内容和方法，能够有效提高学生的学习积极性和学习效果。对农村初中数学教育中实施差异化教学的成效进行了评价，结果显示差异化教学能够促进学生成绩的提高和学习态度的积极转变。

DOI n49ewpxoqd/8162659

作者余仕媛

机构地区（苍溪县月山乡小学校，四川广元 628400）

出处《教学与研究》 2024年3期

关键词农村初中数学教育差异化教学教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）