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浅谈初中数学差异化教学的实施

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摘要摘要：由于不同的学生学习能力不同，掌握的知识程度也存在不同，此时初中数学教师就要利用学生的不同，展开差异化教学。利用差异化教学，发展学生的差异个性，收获良好的教学效果。

DOI odwn3w3gdk/5211456

作者傅振东

机构地区福建省三明市清流县实验中学，福建省三明市 365300

出处《中国教工》 2021年4期

关键词初中数学差异化教学策略探讨

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年05月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）