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围绕体育学科思维，促“学、练、赛、评” 一体化课程转型

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摘要摘要：体育思维是学生体育学习不可缺失的一部分，对提升体育素养有重要作用。“学，练，赛、评”一体化的课程设计，其核心是让学生掌握科学的锻炼方法，并养成良好的体育运动习惯。学校体育运动，不光只是强身健体、更是思维和人格的塑造。在体育教学中，教师注重体育思维的培养，在实现一体化课程教学目标下，既提升学生的体育素养，又为学生终身体育打下良好的基础。

DOI ldezgp7k9d/8163141

作者李利荣

机构地区嘉兴高级中学

出处《教学与研究》 2024年3期

关键词体育思维体育课堂教学转型

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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