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探究小学数学小组合作学习的有效性

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摘要摘要：数学知识涉及内容广泛，对学生的抽象、逻辑思维能力有着较高的要求，而小学生受年龄的影响，思维能力尚待发展，在数学学习方面面临较大的困难。随新课改的深入，小组合作学习模式成为教师青睐的一种教学方法，将其运用于小学数学课堂中，可在一定程度上完善这些问题，强化学生的实践与探究能力。

DOI 34gmkpwxz4/8167607

作者苏清

机构地区重庆市永川区五洲小学校 402160

出处《素质教育》 2024年4期

关键词小学数学小组合作学习策略

分类 [][]

出版日期 2024年04月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）