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高中地理课堂互动教学策略研究

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摘要摘要：随着新课程改革的深入实施，高中地理教学逐渐从传统的单向知识传授转向以学生为主体的互动教学模式。本文旨在探讨高中地理课堂互动教学策略，通过案例分析和理论探讨，提出了一系列有效的互动教学策略，并分析了这些策略在实际教学中的运用效果，以期为提高高中地理课堂教学质量提供参考。

DOI rj8vg8p7y4/8178482

作者淮态

机构地区（西安市临潼区华清中学，710600）

出处《中国教师》 2024年3期

关键词高中地理课堂互动教学策略案例分析

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）