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“双减”政策下初中数学课堂教学效率提升策略

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摘要摘要：在双减背景下，初中数学教学也在不断改革。因此，减轻学生课业负担、提高学生学习效率是各学科教学优化调整的主要方向。初中数学教师要融入学生群体当中，深度把握学生在数学学科学习方面的真实诉求，对学科教学内容进行针对性筛选整合，减少机械性、单一性的教学内容设计，并灵活运用多种教学策略改善学生对数学学科学习认知方式，锻炼学生的数学多元思维能力，实现数学学科有效化教学，促进学生数学学科核心素养的全面发展，从而真正发挥数学学科的育人价值。

DOI n49ew9g59d/8179311

作者白万芬

机构地区甘肃省临夏回族自治州东乡族自治县东塬学校731100

出处《教学与研究》 2024年3期

关键词 “双减” 初中数学课堂教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）