首页 > 《教学与研究》 > 2024年3期 > 双减背景下小组合作助力小学英语课堂提质增效

双减背景下小组合作助力小学英语课堂提质增效

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：在当前双减政策的背景下，小学英语课堂教学面临着诸多挑战与机遇。为了提高课堂教学的质量和效果，小组合作成为一种有效的教学方式。通过小组合作，学生可以相互协作、交流、互相学习，提升英语学习的积极性和效果。本文将探讨在双减背景下，如何通过小组合作助力小学英语课堂的提质增效，为教师和学生创造更好的教学环境和学习体验。

DOI zdl12v8gm4/8179340

作者周丽芳

机构地区梅州市五华县横陂镇希望小学 514400

出处《教学与研究》 2024年3期

关键词双减背景小组合作小学英语课堂提质增效

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）