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基于核心素养的小学语文整本书阅读指导策略

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摘要摘要：在核心素养视域下，整本书阅读教学的必要性和重要性愈加突出，不仅能够提升学生的阅读理解能力，还可以让学生在常态化学习模式下形成并发展语文核心素养。但由于受各种因素的影响，小学语文整本书阅读教学仍存在一些问题，对学生的个性化发展具有一定阻碍，再加上核心素养的培养是一个复杂且漫长的过程，需要教师投入大量的精力和时间精准把握语文核心素养具体要求，并基于整本书阅读教学情况，不断优化和创新阅读教学方法，在夯实学生语文阅读能力的同时，促进学生核心素养的发展。

DOI rdx9e3xwld/8185697

作者陈小玲

机构地区垫江县桂北小学校

出处《教学与研究》 2024年4期

关键词小学语文核心素养整本书阅读

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）