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基于核心素养的小学语文整本书阅读指导策略

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摘要摘要：随着人们生活水平的提高，人们的意识越来越进步，小学语文阅读教学备受关注。如何提升学生参与阅读学习的积极性及学生的阅读能力已经成为当前小学语文教师关注的重点问题。近年来，整本书阅读方法逐渐受到教师的广泛关注，其在改变阅读教学碎片化、浅表化方面有积极作用，对学生语文学科核心素养的发展也有积极作用。因此，积极探索语文学科核心素养背景下开展整本书阅读教学的策略，以推动小学语文阅读教学质量提升非常有必要。

DOI ldezg6mqzd/8291641

作者黄梦婷

机构地区安徽省安庆市怀宁县高河镇星拱小学 246100

出处《教学与研究》 2024年6期

关键词核心素养小学语文整本书阅读

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）