核心素养导向下义务教育阶段音乐作业设计实践策略研究

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摘要 摘要: 本研究旨在探讨基于核心素养导向下的义务教育阶段音乐作业设计实践策略。通过文献综述和实地调研,本研究提出了以培养学生审美情感、音乐技能和创造力为核心的音乐作业设计原则。关键策略包括:结合课程要求设计多样化任务、引入跨学科内容拓展音乐作业视野、采用个性化评价方式激发学生潜能等。这些策略旨在促进学生全面发展,提升音乐教育的实效性与艺术素养培养。
出处 《教学与研究》 2024年3期
出版日期 2024年04月19日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)