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小学语文与音乐课程融合的跨学科主题学习实施策略研究

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摘要摘要：本文旨在探讨小学语文与音乐课程融合的跨学科主题学习实施策略。通过文献综述和实证研究，分析融合课程对学生学习成绩、创造力等方面的影响，提出相应的实施策略。研究发现，融合课程有助于提高学生的学习兴趣和综合素养，建议学校加强师资队伍建设，注重跨学科教学方法的培养和应用。

DOI 7j6v1xv80d/8198442

作者何臣文

机构地区福建省三明市清流县屏山小学 365300

出处《教学与研究》 2024年4期

关键词小学语文与音乐课程融合跨学科主题学习实施策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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