小学数学实践作业设计中的差异化教学策略研究

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摘要 摘要:差异化教学策略在小学数学实践作业设计中,通过对学生个体差异的精准把握,设计个性化、层次化、多元化的作业形式,如探索性问题解决和项目式学习等,以满足不同学生的学习需求,实现因材施教。该策略旨在激发学生积极性与主动性,提升其解决问题的能力,并确保每个学生都能在适合自己的实践中获得有效学习成长,最终促进全体学生的数学素养全面发展。
出处 《中国教师》 2024年3期
出版日期 2024年04月23日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)