首页 > 《教育学文摘》 > 2024年3期 > 探究小学数学项目化学习的课堂实践与应用策略

探究小学数学项目化学习的课堂实践与应用策略

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：小学数学是培养学生数学素养和逻辑思维能力的重要阶段。传统的数学教学往往以题目和计算为主，学生只是被动接受知识的传授，缺乏实际应用和探究的机会。然而，随着社会的发展和教育观念的变革，项目化学习逐渐受到广泛关注。在项目化学习中，学生通过参与现实生活真实问题的解决过程，积极探索和应用数学知识，培养他们的问题解决能力和团队合作精神。因此，将项目化学习引入小学数学教学，具有重要的意义和价值。

DOI 54yykqol14/8211328

作者林孝录

机构地区福建省漳平市漳平市实验小学 364400

出处《教育学文摘》 2024年3期

关键词小学数学项目化学习课堂实践应用策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）