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基于"双减"政策背景的初中语文课堂作业的优化实践路径研究

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摘要摘要：近年来，我国教育领域持续推进“双减”政策，致力于减轻学生学习负担，优化教育资源配置。语文课堂作业是学生学习的重要组成部分，其质量直接关系到学生的学习效果和身心健康。本文从“双减”政策的背景出发，探讨了初中语文课堂作业的优化实践路径，旨在为教育实践做好准备。

DOI 3j7m0y02gj/8212005

作者于淇

机构地区河北省承德市围场县新拨中学 068456

出处《中小学教育》 2024年3期

关键词 "双减"政策背景初中语文课堂作业优化实践路径研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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