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核心素养下小学美术分层教学的探究

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摘要摘要：在核心素养理念的指导下，小学美术教学应采用分层教学模式，以满足不同学生的个性化学习需求。本文通过分析小学美术分层教学中融入核心素养的必要性，反思当前教学现状，并以《水墨游戏》为例，探讨了基于核心素养的小学美术分层教学模式的构建与实践。研究表明，在小学美术教学中融入核心素养有助于提高学生的综合素质，培养学生的创新意识和实践能力。同时，分层教学模式能够充分考虑学生的个体差异，为不同层次的学生提供适合的学习内容和方法，促进学生的全面发展。

DOI 3j7m0ereqj/8231505

作者孙艳梅

机构地区文山州富宁县田蓬镇麻赖小学 663400

出处《中小学教育》 2024年5期

关键词核心素养小学美术分层教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）