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《教学与研究》
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2024年3期
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基于大概念的高中历史单元主题教学策略
基于大概念的高中历史单元主题教学策略
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摘要
摘要:单元教学目标的明确,设计科学合理,能锻造出学生的学科核心素养。面对各种历史主题和问题,学生应能够自信地运用各类历史材料,做出独立分析和判断。历史教学需嵌入深厚的学术钻研,以确保每一环节的教学活动都能够在学生心中留下不灭的印记,进而询本求源,探索历史深邃的意蕴,最终使学生们在历史的洪流中,既能稳健前行,又能翔实思考。本文基于大概念,对高中历史单元主题教学策略进行了研究,旨在为相关教学工作提供参考。
DOI
2d31yn60n4/8233291
作者
刘小亮
机构地区
四川省大竹县观音中学 四川达州 635100
出处
《教学与研究》
2024年3期
关键词
大概念
高中历史
单元主题教学
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年05月08日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
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