小学数学“大单元”教学模式探析

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摘要 摘要:在小学数学教学中,“大单元”教学模式作为一种常见的教学形式,受到了广泛关注。这种教学模式通过将相关知识和技能进行整合和串联,以“大单元”的形式展开教学,从而促进学生更深层次的理解和应用。本文旨在对小学数学“大单元”教学模式进行探析。通过对“大单元”教学模式的探讨与分析,有助于教师更好地理解并运用这种教学模式,提高教学的灵活性和针对性,从而为学生创设更加丰富、有启发性的学习场景,促进他们数学思维的发展和知识的掌握。
出处 《教学与研究》 2024年4期
出版日期 2024年05月08日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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