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合作探究在“熔化与凝同”教学中的设计与应用

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摘要 “一个人今天在学校的学习方式，必然会与他明天的社会生存方式保持某种内在的一致性。而合作学习正是这种一致性的切入点之一．”学生如何通过合作学习的方式参与科学探究活动，并从中获得在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观这三维目标的实现呢？笔者将以“熔化与凝固”的教学设计来加以说明．

DOI ojnp8y5x4r/824385

作者赵兰

机构地区不详

出处《物理教师：初中版》 2009年12期

关键词合作学习教学设计熔化应用科学探究活动学习方式

分类 [理学][物理]

出版日期 2009年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

物理教师：初中版

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