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多元评价，让英语课堂更有效

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摘要摘要：多元评价在小学英语课堂中的应用对于提升教学有效性至关重要。面对学生兴趣不足、课堂参与度低等挑战，实施多元评价成为解决方案。通过营造良好学习氛围、采用多样化评价方式和关注学生个体差异，多元评价策略得到有效实施。实证研究结果显示，多元评价能够显著增强学生的学习兴趣和自我效能感，进而优化英语课堂教学效果。这为小学英语教学提供了新的评价思路和方法。

DOI g4q0ov0vrj/8254024

作者黄小娃

机构地区汕尾市海丰县城东镇中心小学，广东汕尾，516411

出处《中小学教育》 2024年4期

关键词多元评价小学英语课堂教学有效性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）