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“教-学-评”一体化在初中英语写作中的运用

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摘要摘要：探讨“教-学-评”一体化模式在初中英语写作教学中的应用，通过分析当前初中英语写作教学的现状与问题着重介绍了以学生为中心的创新教学方法、以探究为主导的学习流程优化，以及以目标为依据的评价机制的丰富与实施，通过大量分析研究展示了这一模式如何有效提升学生的英语写作能力，激发学生学习兴趣并促进他们综合语言运用能力的发展。

DOI ldezg9qmzd/8256265

作者曹文

机构地区陕西省洛南县城关中学 726100

出处《教学与研究》 2024年5期

关键词教学评一体化初中英语写作学生为中心

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）