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基于新课改的高中地理教学策略研究——以“岩石圈物质循环”为例

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摘要摘要：随着课程改革的深入发展，各科教学也进入了改革关键期，从高效课堂到核心素养，不同阶段有着不同的教学任务，尤其是在高中阶段，新教材和高考的新变化让各科课程的教学理念和教学方法也在发生着微妙的转变，地理学科作为一门兼具自然科学和社会科学的基础性课程，学好地理，对学生综合素质的提升有着显著的积极作用。那么，在新课改背景下，如何进一步提升高中地理课堂教学效果则成为每个教师必须思考的重要课题。本文以“岩石圈物质循环”一课为例进行了深入探讨，以供参考。

DOI 54yyk26834/8268428

作者杨发权

机构地区云南省文山州麻栗坡县民族中学云南文山州 663600

出处《中国教师》 2024年4期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）