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指向学科素养的高中英语读后续写应对措施

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摘要摘要：本文探讨了如何通过有效的应对措施提升高中英语学生的学科素养，重点是针对读后续写任务。通过多种应对措施，学生能够更好地完成读后续写任务，提高语言表达能力和思维能力，从而全面提升学科素养水平。

DOI n49ewl8x9d/8269911

作者陈丽云

机构地区福清融城中学 350300

出处《教学与研究》 2024年6期

关键词学科素养高中英语读后续写应对措施

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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