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指向核心素养的高中英语读后续写的有效教学

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摘要摘要：在新课改政策影响下，高中英语教学模式和理念都在逐步的创新当中。读后续写作为一种近年来高考新题型，突破了以往英语教学中阅读和写作分离的局限，全面培养学生的思维品质。但是，目前高中英语课堂的读后续写授课模式传统单一，氛围沉闷，没有突出学生学习的主体地位，实践范围狭窄，限制学生想象力和创造力的发展。因此，教师要注重读后续写创新实践，加强策略指导，让学生真正掌握读后续写的能力，落实核心素养的培养目标。

DOI 54ke8e3l4k/7076381

作者游俐贞

机构地区福建省漳州第一中学 363000

出处《教育学文摘》 2023年4期

关键词核心素养高中英语读后续写

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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