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个性化学习在小学数学大单元整体教学中的实践与思考

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摘要摘要：随着新课程改革的不断深入，个性化学习理念逐渐受到广泛关注,教育界的重视。小学数学作为基础教育的重要学科，如何在大单元整体教学中实施个性化学习，提高学生的数学思维能力和解决问题的能力，成为当前小学数学教学的重要议题。本文将从理论与实践相结合的角度，探讨个性化学习在小学数学大单元整体教学中的实践与思考，以期为小学数学教学改革提供有益的参考。

DOI odwlgo19y4/8272808

作者蓝昊

机构地区浙江省丽水市莲都区莲都外国语学校 323000

出处《时代教育》 2024年5期

关键词个性化学习小学数学大单元整体教学个性化学习教学资源

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）