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问题探究式教学在高中化学概念教学中的应用研究

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摘要摘要：高中化学相对于初中化学而言，进一步理论化和抽象化，需要学生学习掌握的化学概念也更加晦涩难懂。化学概念能够以精简的语言反映事物化学反应中的本质特征，不仅是历代人类探索自然的思想结晶，也是高中化学知识的基础组成部分，成为构筑复杂多变化学知识的重要因素。本文简要分析高中化学概念教学的难点所在，提出高中化学概念教学中应用问题探究式教学的具体策略。

DOI 6jrv1g385d/8276387

作者姓名:哈斯高娃

机构地区单位：内蒙古呼和浩特市蒙古族学校

出处《中国教师》 2024年5期

关键词问题探究高中教育化学教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）