首页 > 《教育学文摘》 > 2024年4期 > 二十四节气在幼儿园自然科学领域的教育实践

二十四节气在幼儿园自然科学领域的教育实践

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：本文探讨了二十四节气在幼儿园自然科学领域的教育实践。通过三个具体的策略——观察与体验、手工制作与探索、以及文化传承与创新，本文旨在阐述如何在幼儿园阶段引导幼儿了解和学习二十四节气，并培养他们的自然科学兴趣和探索能力。同时，本文也强调了二十四节气教育在幼儿园自然科学教育中的重要性和意义。

DOI 7j6v1n5n0d/8278242

作者陶丽丽

机构地区绍兴市越城区陶堰街道中心幼儿园 312000

出处《教育学文摘》 2024年4期

关键词二十四节气幼儿园自然科学教育实践观察体验手工制作文化传承

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1曹月贞. 基于二十四节气，提升幼儿园自然科学领域的教育实践.教育学,2024-05.
2梁兰兰. 二十四节气在幼儿园教育中的运用实践.教育学,2024-03.
3张艺. 二十四节气在幼儿园运用的实践研究.教育学,2021-11.
4方园. 二十四节气在幼儿园科学活动中的实践研究.教育学,2021-06.
5刘艳. 二十四节气在幼儿园美术教育的应用.教育学,2023-05.
6陈宝霞. 二十四节气在幼儿园特色课程应用探究.教育学,2021-09.
7王芳. 二十四节气在幼儿园种植课程中的实践研究.课程与教学论,2021-11.
8丁小红. 二十四节气在幼儿园种植课程中的实践研究.教育学,2022-11.
9徐静利. 二十四节气在幼儿园的课程组织和实施.教育学,2023-04.
10李瑾. 二十四节气在幼儿园教学活动中教育价值的实践研究.教育学,2021-03.

来源期刊

教育学文摘

教育学文摘

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

二十四节气幼儿园自然科学教育实践观察体验手工制作文化传承

返回顶部